江西成人高考历年真题及答案之语文

　　一、选择题

　　1.“信誓旦旦”一语出自( 　　)

　　A.《诗经·卫风·氓》

　　B.《短歌行》

　　C.《国殇》

　　D.《行路难》

　　参考答案：A

　　2.“寡而患不均，不患贫而患不安”一句出自 ( )

　　A.《韩非子》

　　B.《庄子》

　　C.《论语》

　　D.《孟子》

　　参考答案：C

　　3.本文在记叙马伶与李伶第二次较量时所用的方法是( 　　)

　　A.顺叙

　　B.倒叙

　　C.插叙

　　D.分叙

　　参考答案：B

　　4.《选择与安排》选自( )

　　A.《西方美学史》

　　B.《诗论》

　　C.《谈文学》

　　D.《文艺心理学》

　　参考答案：C

　　5.“多行不义必自毙”出自( )

　　A.《季氏将伐颛臾》

　　B.《寡人之于国也》

　　C.《谏逐客书》

　　D.《郑伯克段于鄢》

　　参考答案：D

　　6.《行路难》中下面哪句诗运用了历史典故( )

　　A.金樽清酒斗十千

　　B.将登太行雪满山

　　C.忽复乘舟梦日边

　　D.多歧路，今安在

　　参考答案：C

　　7.成语“分崩离析”出自( )

　　A.《庄子》

　　B.《孟子》

　　C.《论语》

　　D.《左传》

　　参考答案：C

　　8.《论快乐》的作者是( 　　)

　　A.朱光潜

　　B.朱自清

　　C.鲁迅

　　D.钱钟书

　　参考答案：D

　　9.《答司马谏议书》的反驳方法是( 　　)

　　A.驳论点

　　B.驳论据

　　C.驳论证

　　D.驳前提

　　参考答案：A

　　10.柳永的《八声甘州》所表达的主要内容是( 　　)

　　A.仕途失意

　　B.怀古伤今

　　C.伤春惜别

　　D.羁旅行役之苦

　　参考答案：D

　　二、文言文阅读

　　阅读曹操《短歌行》(其一)中的诗句，然后回答下面小题。

　　月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

　　第1题简答 将“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”译成现代汉语。(4分)

　　参考答案：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。

　　第2题简答 这段文字表达了作者怎样的思想感情?(2分)

　　参考答案：这几句表达了作者求贤若渴。希望得到贤才辅佐，共建功业的心情。

　　第3题简答 哪几句用了比喻修辞手法?(4分)

　　参考答案：这八句中，前六句都是比喻，前四句以乌鹊择枝比喻贤才寻找明主，后两旬是以山不厌其高，海不厌其深比喻明主不厌贤才之多。

　　阅读《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答下面小题。

　　“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则日：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，日：‘非我也，兵也?’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

　　第4题简答 从这段话中可以看出实行王道应持有的正确态度是什么?(2分)

　　参考答案：对“涂有饿莩”的现实，不应该归罪为年成不好，而应该是对人民施行仁政。

　　第5题简答 如何理解本段的比喻句?(4分)

　　参考答案：用拿刀杀了人，却说“不是我杀的，是刀杀的”作比喻，揭露统治者不顾人民死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。

　　第6题简答 分析这段话的论证方法。(4分)

　　参考答案：类比推理。“刺人而杀之”，很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的，是任何人都不能接受的。那么，治国不善致人饿死，责任也在人，而不能把责任推给“岁”。

　　阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答下面小题。

　　问者日：“以子之道，移之官理，可乎?”驼日：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。则与吾业者，其亦有类乎?”

　　问者嘻日：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也1

　　第7题简答 郭橐驼的种树之道可否移为为官之理?扣紧课文回答。(4分)

　　参考答案：可以移为为官之理。因为种树之道是：“能顺木之天，以致其性焉尔。”而唐代官吏，是与此相反，政令繁多，扰民到极致。郭橐驼要求的是“有暇生产”、“生活安定”。

　　第8题简答 郭橐驼是怎样批评唐代官吏的政令繁多而扰民的?(4分)

　　参考答案：郭橐驼批评唐代官吏：“好烦其令”，令多扰民，朝令夕改，让百姓忙于应酬、接待，无暇生产。

　　第9题简答 柳宗元“传其事”的目的是什么?(2分)

　　参考答案：柳宗元“传其事”的目的是表达他不满唐代官吏的令烦扰民，他完全同意郭囊蓑对唐代官吏的批评。

　　三、现代文阅读

　　阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答下面试题。

　　“早听人一句话，也不至今曰。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也—”刚说了

　　半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。

　　第1题 这段文字里是谁在对谁说话?

　　答案：是宝钗在对宝玉说话。

　　第2题 从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人?

　　答案：薛宝钗这一席话表现了其对宝玉的关心，却也认为宝玉平日品行不端、不求仕途、挨打活该。她深谙为人处世之道.谨遵封建礼制规矩.待人刷到、八面玲珑.这说明她是一个深受封建礼教熏陶的贵族少女。

　　第3题 这段文字采用了怎样的人物描写方法?

　　答案：语言描写和肖像描写(或表情描写、情态描写)

　　阅读闻一多的《发现》，然后回答下面试题。

　　我来了，我喊一声，迸着血泪，

　　“这不是我的中华，不对，不对!”

　　我来了，因为我听见你叫我，

　　鞭着时间的罡风，擎一把火;

　　我来了，不知道是一场空喜。

　　我会见的是噩梦，哪里是你?

　　那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，

　　那不是你，那不是我的心爱!

　　我追问青天，逼迫八面的风，

　　我问，拳头擂着大地的赤胸，

　　总问不出消息;我哭着叫你，

　　呕出一颗心来，—在我心里1

　　第4题 分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情。

　　答案：诗人面对军阀混战下满目疮痍的祖国，内心充满悲愤、失望。但诗人没有因失望而沉沦，而是在失望和愤懑中升腾起一种对祖国的深沉的至痛至爱的复杂情感。

　　第5题 这首诗体现了诗人怎样的诗歌追求?

　　答案：这首诗体现了诗人的三美主张，即诗歌要有“建筑的美、绘画的美、音乐的美”。

　　第6题 诗歌运用了怎样的抒情手法?有何效果?

　　答案：诗人用呼告、反复的手法直抒胸臆，表达了对满目疮痍的祖国的悲愤、失望和深挚的爱。诗人没有用具体细节从正面描述他踏上故土所见到的军阀混战、生灵涂炭、山河破碎、民不聊生的黑暗现实，而是直接抒发自己深沉的爱和令人窒息的失望，从而使诗更凝练、概括、容量更大.表现力更强，更能扣人心弦、发人深省。

　　阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字，然后回答下面试题。

　　用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗?做文章不能中要害，错误正与此相同。

　　第7题 这段话的论点是什么?

　　答案：这段话的论点是：用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力，做文章也必须要切中要害。

　　第8题 这段议论主要运用了什么论证方法?

　　答案：这段议论主要运用了类比沦证方法。

　　第9题 “那还能希望打什么胜仗”这句话采用了什么修辞手法?

　　答案：反诘。

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